中学部だより　授業の紹介

花、空課程　音楽

　歌唱や鑑賞、パネルシアターなどでは、音源と教師の指示が同じ場所から出るようにして、音やことばの刺激に対して反応しやすくなりました。座席の位置を半円形にして、生徒が注視しやすいよう配慮しています。

雲課程　合同作業「BOX作業」

　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　課題提出用の机

　終わった課題を提出する机を用意し、そこへ「できました」と言って置いたり、そこにいる教師に手渡したりするようにしてコミュニケーションを取る機会を設定しています。　　

個別の課題BOX 指示書を見て作業課題を選び、自分で進めます。 終了カード
（小さなごほうびが入っています。）

雲課程　個別課題

＜ブロック課題＞

　・見本を見て、ブロックで立体をつくります。
　・６面、色の違うブロックを使っています。
　・始めは、１個のブロックから行います。
　・上から見た色だけでなく、
　　両側、後ろ側にも注目できるように、
　　声かけをしています。




＜自発的意思表示…コミュニケーション＞

　・給食の時におかわりカードとして使用します。
　・掃除（廊下モップがけ）が終わったら、
　　カード（ほうきカード）を教師に渡し、報告します。





海課程　国語

＜書字の指導＞

・文字は、１２ポイント程度の大きさで書きます。
・小さい文字は、全体をとらえやすく、
　シャープペンシルの使用により、
　文字がつぶれず、広がらなくなりました。
・８ミリマスノート、１５０字ノートを使用しています。



海課程　ソーシャルストーリー

・展開をパターン化する　→　将来は自分で書けるように…。

　１　その場の状況
　２　やってしまったこと
　３　どうすればよかったか（教師の意見を入れ善悪の判断を促す。


あ 　　　自己肯定感を高める日記やソーシャルストーリーの指導の実践
　　　　・・・本人のよさを教師が把握し、丁寧に評価する。
　　　　・・・「○○さんの〜の行動は大変立派です」